让孩子们从大自然中获取能量

　在自然中学习

　大羊带孩子们夜间观察

青年寄语

陶行知先生曾说：生活即教育。教育这件事，并非只能发生在校园里，并非只能依托于课本，更多教育的场景是在我们日常生活的一点一滴之中，然而我们现在太多人会将教育等价于上学。实践生活中的教育，大自然就是一个绝佳的场所和素材。做自然教育，不仅仅是为了保护自然，同时也是在这个过程中保护孩子的创造力和对世界的好奇心，以及学会如何学习。好的自然教育，能够让孩子成为一个自由且独立的人，一个对社会和地球有责任感的人。

胡文珏文/图

我是闻啼鸟自然教育工作室的大羊，从“自然缺失症”到自然依赖者，这是我成长的故事，也带着我无尽的思考。

我来自安徽合肥，小时候在国企大院生活，虽不是什么大城市，但大院里也应有尽有。不仅有澡堂、小卖部，甚至还有医院，所以我几乎不用出院子，就可以获得所有生活所需。再加上家里管得严，我便彻底没有了出院子的机会，所以即便院外就是乡村，就是荒野，我也很少能到大自然里玩耍。

翻看过往的照片，偶尔也有一些我与梅花鹿、马等动物的合影，但我并不喜欢动物，我几乎没有自然经验，我怕脏、恐高，也怕自然，小时候的我是一个典型的有“自然缺失症”的孩子。

上高中之后，我开始承受很多学业压力，成绩也有所下滑。我变得焦虑、困惑，我常常想：我为什么要学习这些？除了分数，难道没有其他东西能够证明我的价值？

高二那年的一天，我跟家人在公园里散步，看到公园湖边的柳条上星星点点冒出了一些绿色。我想：这些不会就是柳芽吧？

于是我跑到柳树旁凑近观察，果然是一个个嫩绿的柳芽从柳条上发了出来。我愣了一下，随即意识到，这是一个新生命的诞生，它将开始它全新的历程。我再看一看柳树的周围，枯黄的草地上也冒出了一些绿色，我内心充满惊喜：原来这就是春天到了！

为什么我会对这样一个瞬间印象如此深刻？因为那是我17年来第一次用心留意到春天的脚步，也是第一次留意到四季的变化。

高考之后，我开始花费更多时间探索这个世界及大自然，我拿着自己的小卡片机，记录大学校园里的一些自然界小瞬间，比如记录绿绿的草坪上冒出的一只小蘑菇。蘑菇很小，生命周期也短，可它就是这么充满生机地生长着，让人心情愉悦。

大四时我学会了观鸟，那些曾经以为离我很遥远的白鹭，原来在学校湖中央的小船上就可以欣赏。夏日的晚上，我循着蛙声寻找一些小生命，偷偷瞧着饰纹姬蛙鼓着气囊寻找它的伴侣。

学会了自然观察的我，更加感觉大自然是如此美好。我又想：为什么之前从来没有人告诉我，也没有人教我该如何认识自然呢？我又该怎样把这份美好传递给别人呢？

凭着这份思考，毕业之后我选择了跟大自然相关的工作。我大部分的时间都是拿着望远镜和相机去发现、记录自然中有意思的画面。当然我也会带着跟我学习与观察自然的孩子们，无论是带他们了解植物，还是观鸟，还是夜间的探索，我都致力于把自然的美好传递给他们。

我特别喜欢爬树，喜欢跟大树在一起或者光着脚接触大地的感觉。这让我感觉充满力量，特别有安全感。我从那个不敢进入大自然、嫌泥巴脏、且恐高的一个“自然缺失症”孩子，变成了在大自然中很享受、很舒服的“自然依赖症”者。

喜欢爬树的不只我一个，还有一个名叫乐乐的孩子。乐乐不仅喜欢爬树，还喜欢坐在泥土上，拿着相机记录有意思的自然画面。闻啼鸟创立之初，他曾给我投过一次稿，叫作《我想设立自然节》，我觉得写的特别有意思：

“我觉得设立自然节很好，可以让人亲近大自然。在这一天里，大家要到大自然里去玩、去看、去摸、去跑、去跳，去野外、去草原、去树林、去山间。到树林的时候可以看鸟、看虫、看花、看草；到了草原可以奔跑、打滚、做好玩的游戏。大风吹，捉人跑……到了山间，有水声、有鸟鸣、有猴叫。可以用手摸植物、摸山石、摸可以摸的一切。到了夜晚，大家不可以用手电，不可以用手机的灯，要到一个安静的地方，空气好的地方，抬头看星星，听虫叫。由于人们总是在家看电视、看电脑，导致近视的人越来越多，所以我要设立自然节，让人们远离电子产品，保持自己身心健康。”

这是乐乐三年级时写的一篇作文。乐乐不仅语言表达很好，他还特别喜欢音乐、手工和美术，他不仅给小动物写歌，还画了很多自然主题的画送给我。

乐乐之所以能够在大自然里这么自在，得益于妈妈的支持。乐乐妈妈在他很小的时候就鼓励并陪着他一起走进大自然，“乐乐在参加独立营活动时给我带来太多的惊喜和感动。论胆识，论勇气，论同理心，这孩子都让我骄傲。”

当其他小朋友打扰小动物太多时，乐乐会提醒大家照顾小动物的感受；夜观时乐乐知道的动物最多，却从不高调炫耀，主动与其他小伙伴分享；小伙伴不开心时，乐乐会表演搞怪的表情，逗伙伴开心。

但乐乐在学校的成绩其实并不好，老师经常找家长谈话，乐乐爸爸对此很担忧，甚至怕乐乐考不上高中。

回看我自己的成长经历以及乐乐现在的困境，我觉得：我们当前对孩子的评价系统是不是太单一了？即使成绩不好，我们谁又能保证他今后不会成为一个优秀的领导者，或者一位伟大的生物学家、一位著名的探险者呢？即便不能成为生物学家或探险者，我也相信乐乐一定可以成为一个幸福的人，因为他学会了在大自然中获取能量。

大自然是包容的，没有绝对的好与坏。每个生命都各有其精彩，但又相互关联，正是复杂的协作系统，造就了现在精彩的大自然。我们的社会也同样如此，回看历史，当社会处于比较包容开放的状态时，百家争鸣的年代，社会更有活力，也发展得更快。再想想我们的教育，也同样是这个道理。

我相信我们追求的自然教育是一个会理解世界多样的教育，我们也会在自然中获得勇气，学会包容，并找到那个真正的自己。

人物简介

胡文珏 30岁

自然名：大羊

闻啼鸟自然教育工作室创始人，闻啼鸟专职自然导师。NOLS(户外领导力学校)认证LNT（无痕山林）高阶讲师。安徽首位WWF（世界自然基金会）环境教育注册讲师。

曾在环保组织工作，负责公众环境教育和河流生态保育，长期关注环境保护、自然教育和儿童教育等社会议题。